1666 թ.-ին, պատմության ամենաազդեցիկ գիտնականներից մեկը զբոսնում էր այգում, երբ նրան հարվածեց ստեղծագործական պայծառության փայլը, որը շուտով փոխեց աշխարհը:
Խնձորի ծառի ստվերի տակ կանգնած ՝ սըր Իսահակ Նյուտոնը տեսավ, որ մի խնձոր ընկավ գետնին. «Ինչու՞ պետք է այդ խնձորը միշտ ուղղահայաց իջնի գետնին», -զարմացավ Նյուտոնը.-«Ինչու՞ այն չպետք է շեղվի դեպի վեր, այլ անընդհատ դեպի երկրի կենտրոնը: Իհարկե, պատճառն այն է, որ երկիրը ձգում է այն: Նյութի մեջ պետք է լինի ձգող ուժ »:
Եվ այսպես, ծնվեց գրավիտացիա հասկացությունը:
Ընկնող խնձորի պատմությունը դարձել է ստեղծագործական պահի՝ մնայուն և խորհրդանշական օրինակներից մեկը: Այնուամենայնիվ, շատերը մոռանում են, որ Նյուտոնը մոտ քսան տարի աշխատել է ձգողականության մասին իր պատկերացումների վրա, մինչև որ 1687 թվականին նա հրատարակեց իր նորարար գիրքը ՝ «Բնական փիլիսոփայության մաթեմատիկական սկզբունքները»: Ընկնող խնձորն ընդամենը մտքերի գնացքի սկիզբն էր:
Ստեղծագործական մտածողությունը երկարատև գործընթաց է բոլորիս համար: Այս հոդվածում միասին կքննարկենք,թե որ պայմաններն են նպաստում ստեղծագործականությանը, ու որոնք են դրան խանգարում, Ինչպես նաև քեզ կտրամադրվի գործնական խորհուրդներ՝ ավելի աստեղծագործ լինելու համար:
Ստեղծագործական մտածողություն. Ճակատագի՞ր, թե զարգացում:
Ստեղծագործական մտածողությունը պահանջում է, որ մեր ուղեղը կապեր ստեղծի առերևույթ կապ չունեցող գաղափարների միջև: Արդյո՞ք սա հմտություն է, որով մենք ծնվում ենք, թե՞ այն զարգացնում ենք պրակտիկորեն: Եկեք դիտարկենք այս բնագավառի հետազոտությունները ՝ պատասխանը գտնելու համար:
1960-ականներին գիտնական Ջորջ Լենդը՝ տրանսֆորմացիայի թեորիայի գյուտարարը, ստեղծագործական հմտությունների հետազոտություն անցկացրեց 1600՝ հինգ տարեկան երեխաների վրա: Երեխաների 98%-ը ամենաբարձր միավորները հավաքեցին: Բժիշկ Լենդը յուրաքանչյուր առարկա կրկին փորձարկեց հինգ տարվա ընթացքում: Երբ նույն երեխաները 10 տարեկան էին, միայն 30%-ը բարձր միավորներ ստացավ: 15 տարեկանում այս թիվը նվազեց մինչև 12% և ընդամենը 2 %` 25 տարեկանում:
Այդ բոլոր ընտրված երեխաները տարիների ընթացքում զարգացնում էին իրենց ստեղծագործական հմտությունները: Բժիշկ Լենդի խոսքերով ՝ «ոչ ստեղծագործական վարքագիծը՝ սովորելով է»:
Նմանատիպ միտումներ են հայտնաբերվել նաև այլ հետազոտողների կողմից: Օրինակ՝ 272,599 ուսանողների շրջանում կատարված մեկ ուսումնասիրության արդյունքում, պարզվել է, որ չնայած 1990-ից ի վեր IQ- ի ցուցանիշները բարձրացել են, ստեղծագործական մտածողության միավորները զգալիորեն նվազել են:
Սա չի նշանակում, որ կրեատիվությունը 100% սովորելով է: Գենետիկան իսկապես դեր է խաղում: Ըստ հոգեբանության պրոֆեսոր Բարբարա Քերի, ստեղծագործականության մոտ 22%-ը պայմանավորված է գեների ազդեցությամբ: Այս հայտնագործությունը կատարվել է երկվորյակների ստեղծագործական մտածողության տարբերությունները ուսումնասիրելով:
Պնդելը, որ «ես պարզապես ստեղծագործական տեսակ չեմ», բավականին թույլ պատրվակ է ստեղծագործական մտածողությունից խուսափելու համար: Իհարկե, ոմանք ավելի ստեղծագործ են, քան մյուսները: Այնուամենայնիվ, գրեթե յուրաքանչյուր մարդ ծնվում է որոշակի ստեղծագործական հմտությունների մակարդակով և մեր ստեղծագործական մտածողության ունակությունների մեծ մասը մարզելի է:Այժմ, երբ մենք գիտենք, որ ստեղծագործությունը հմտություն է, որը կարելի է կատարելագործել, արի խոսենք այն մասին, թե ինչու և ինչպես են վարժվելն ու սովորելը ազդում մեր արդյունքների վրա:
Աճի մտածելակերպ
Ի՞նչ է անհրաժեշտ ձեր ստեղծագործական ներուժը բացահայտելու համար:
Որո՞նք են անհատականություն լինելու գործոնները:
Ամենակարևոր բաղադրիչներից մեկն այն է, թե ինչպես ենք մեր տաղանդները ներսում դիտարկում՝ աճի մտածելակերպով, թե կարծրորեն:
Հիմնական գաղափարն այն է, որ երբ մենք կարծրացած մտածելակերպով ենք փորձում առաջ շարժվել, մոտենում ենք խնդիրներին այնպես, կարծես մեր տաղանդներն ու ունակությունները հաստատուն են և անփոփոխ: Այնուհանդերձ, աճող մտածելակերպ կիրառելով մենք հավատում ենք, որ մեր կարողությունները կարող են բարելավվել ջանքերի ու պրակտիկայի շնորհիվ:
Հետաքրքիրն այն է, որ մենք կարող ենք հեշտությամբ ինքներս մեզ ուղորդել այս կամ այն ուղղությամբ ՝ ելնելով նրանից, թե ինչպես ենք խոսում և գովում մեր ջանքերը:
Փորձը ցույց է տալիս, որ բանականությունը, տաղանդը և ունակությունները գովելը ցարգացնում են ինքնավստահությունն ու ինքնագնահատականը՝ միաժամանակ ցավալի հետևանք թողնելով: Մարդիկ, ում գովում են տաղանդի համար, անհանգստանում են հաջորդ գործը կատարելու, դժվարին գործը ստանձնելու և ներկայանալի չլինելու պատճառով: Նրանք մնում են կառչած իրենց հարմարավետությունից և անհաջողության դեպքում կսկսեն ինքնապաշտպանվել:
Այսպիսով, ի՞նչն է պետք գովաբանել. ջանասիրությունը, ռազմավարությունը, հաստատակամությունն ու համառությունը: Այս տեսակի գովաբանությունը կիրառելով, մարդը խոչընդոտի կամ դժվարության առաջ կանգ չի առնում և չի ընկճվում:
ես կարծում եմ, որ աշխատավայրում աշխատանքի ու զարգացման խթանման հսկայական մասը կախված է՝ գովաբանումից, հետադարձ արձագանքից, գործընթացում ներգրավված մարդկանց պարգևատրումից ՝ ոչ միայն հաջողության դեպքում, այլև անհաջողության ժամանակ ՝ համառ աշխատանքի և ջանասիրության համար:
Ինչպե՞ս կարող ենք գործնական առումով կիրառել աճի մտածելակերպը ստեղծագործականության վրա:
Գործունեություն ծավալելիս` ոչ ներկայանալի լինելու պատրաստակամություն.
Աճի մտածելակերպը կենտրոնացած է ավելի շատ գործընթացի վրա, քան արդյունքի: Սա հեշտ է ընդունել տեսականորեն, բայց շատ դժվար է դրան հավատարիմ մնալ գործնականում: Մարդկանց մեծ մասը չի ցանկանում զբաղվել իրեն ուղեկցող ամաչկոտությամբ, որը հաճախ խանգարում է նոր հմտություն սովորելուն:
Սխալների ցանկը, որոնցից դուք երբեք չեք կարող վերականգնվել, շատ կարճ է: Կարծում եմ, որ մեզանից շատերը դա ինչ -որ մակարդակով գիտակցում են: Մենք գիտենք, որ մեր կյանքը չի կործանվի, եթե մեր գրած գիրքը չվաճառվի, կամ եթե ինչ -որ մեկի անունը մոռանանք նրան ներկայացնելիս: հիմար տեսք ունենալու, նվաստացած զգալու վախն է որը մեզ խանգարում է «սկսել»:
Աճի մտածելակերպը լիովին ընդունելու և ձեր ստեղծագործական ունակությունները բարձրացնելու համար մենք պետք է պատրաստ լինենք մի շարք գործողություններ ձեռնարկել ՝ դրանցից ձերբազատվելու համար:
Ենթադրելով, որ դու պատրաստ ես կատարել քո ներքին վախերի ու անհաջողությունների դեմ ուղորդված ծանր աշխատանքը, ահա առաջարկում եմ գործնականում կիրառել մի քանի ռազմավարություն
Սահմանափակիր ինքդ քեզ: Զգուշորեն մշակված սահմանափակումները ստեղծագործական մտածողության կայացման ձեր լավագույն գործիքներից են: Բժիշկ Սոյսը գրեց իր ամենահայտնի գիրքը, երբ սահմանափակեց ինքն իրեն 50 բառով: Ֆուտբոլիստները ավելի մանրակրկիտ հմտություններ են զարգացնում, երբ խաղում են ավելի փոքր դաշտում: Դիզայներները կարող են օգտագործել 3-ը 5-ի դյույմ կտավ ՝ ավելի լավ լայնածավալ դիզայն ստեղծելու համար: Որքան շատ ենք սահմանափակում մեզ, այնքան ավելի հնարամիտ ենք դառնում:
Ընդլայնիր գիտելիքներդ
Հոգեբան Ռոբերտ Էփշտեյնի խոսքերով ՝ «Դուք ավելի լավ կհասկանաք հոգեբանությունն և կյանքը, եթե ընդլայնեք ձեր գիտելիքները»:
Ավելի երկար քնել
Փենսիլվանիայի համալսարանի՝ քնի վերաբերյալ հետազոտություններից մեկը, բացահայտել է քնի անհավանական ազդեցությունը մտավոր գործունեության վրա: Հիմնական գտածոն հետևյալն է. Երազի պարտքը կուտակային է, և եթե երկու շաբաթ անընդմեջ քնում եք 6 ժամ, ձեր մտավոր և ֆիզիկական կատարողականությունը հայտնվում է նույն մակարդակում, ինչ 48 ժամ անընդհատ արթուն մնալու դեպքում: Ինչպես ճանաչողական բոլոր գործառույթները, այնպես էլ ստեղծագործական մտածողությունը զգալիորեն թուլանում է քնի պակասից:
Վայելիր արևն ու բնությունը
Մի շարք հետազոտություններ հաստատում են, որ բնության գրկում ժամանակ անցկացնելը և արևի լույսի տակ գտնվելը կարող է հանգեցնել ստեղծագործական ավելի բարձր մակարդակի:
Դրական մտածողությունը
Դրական մտածողությունը կարող է հանգեցնել ստեղծագործական մտածողության էական բարելավումների: Ինչո՞ւ: Դրական հոգեբանության հետազոտությունը պարզել է, որ մենք հակված ենք ավելի լայն մտածել, երբ երջանիկ ենք: Այս հասկացությունը, որը հայտնի է որպես «Ընդլայնման և կառուցման տեսություն», մեզ համար ավելի հեշտ է դարձնում ստեղծագործական կապեր ստեղծել գաղափարների միջև: Եվ ընդհակառակը, տխրությունն ու դեպրեսիան, հանգեցնում են ավելի սահմանափակ մտածողության:
Ազնիվ ճշմարտությունն այն է, որ ստեղծագործությունը պարզապես ծանր աշխատանք է: Հանձնվեք գործընթացին և ստեղծեք ձեզ համար ժամանակացույց: Պատկերացումն իրականություն դարձնելու միակ ուղին աշխատանքն է:
Վերջնական մտքեր ստեղծագործական մտածողության վերաբերյալ
Ստեղծագործությունը գործընթաց է, այլ ոչ թե պարզապես «Էվրիկայի» պահ: Մենք պետք է աշխատենք մտավոր արգելքների և ներքին արգելափակումների վրա: Մենք պետք է պարտավորվենք կանոնավոր զբաղվել մեր արհեստներով: Եվ մենք պետք է հավատարիմ մնանք գործընթացին տարիներ շարունակ, գուցե նույնիսկ տասնամյակներ, ինչպես Նյուտոնը, որպեսզի տեսնենք մեր ստեղծագործականության հանճարեղ ծաղկումը:
